Description du programme
1.
Introduction
Par ce programme,
l'Université du Québec en Outaouais veut reconnaître
la participation étudiante aux activités para-académiques,
qu'elles soient reliées ou non au champ d'études
de l'étudiant. Toutefois, cette participation ne doit
pas faire partie d'une activité pédagogique
demandée à l'intérieur d'un cours. Les
activités visées ne devraient normalement pas
avoir été l'objet d'une rémunération.
Ces activités peuvent se dérouler au sein d'organismes
ou d'associations ou faire l'objet de d'autres types d'intervention
dans la mesure où elles sont conformes à l'esprit
de la participation à valeur formatrice.
La participation
étudiante doit permettre l'acquisition de connaissances,
d'habiletés ou d'attitudes différentes de celles
qui sont visées par le programme d'étude de
l'étudiante ou de l'étudiant.
2.
Modalité de gestion
Ce programme est confié au doyen
des études qui en assume la gestion.
3.
La participation à valeur formatrice : définition
Une
activité de participation à valeur formatrice
nécessite de la part de l'étudiante ou de l'étudiant,
un esprit d'initiative, un sens critique, une capacité
de synthèse et d'analyse.
Les activités de participation à valeur formatrice
renforcent les caractéristiques spécifiques
de la formation de premier, de deuxième ou de troisième
cycle.
Aussi, les activités
de participation à valeur formatrice devraient amener
l'étudiante ou l'étudiant à :
- préciser les responsabilités et le mode
de fonctionnement de l'organisme ou de l'association au
sein duquel la participation a été accomplie
(lorsque applicable ;
- planifier, organiser ou réaliser des activités;
- mettre en valeur des habiletés et des attitudes
propres à l'accomplissement de l'activité;
- faire une réflexion critique sur les apprentissages
et sur la tâche accomplie.
4.
Attestation
Le mode utilisé pour la reconnaissance
de la participation étudiante à une activité
à valeur formatrice est l'attestation.
L'attestation prend
la forme d'une lettre provenant du doyen des études.
Cette lettre précise que la participation étudiante
contribue à la formation générale de
l'étudiante ou de l'étudiant et qu'en plus,
elle a développé ses connaissances et/ou ses
habiletés pour l'amener à exercer sa profession
comme personne-ressource ayant du leardership et de la perspective
dans son milieu de travail.
5. Demande d'attestation
Pour
avoir droit à une attestation officielle, l'étudiante
ou l'étudiant doit généralement avoir
accompli un minimum de 125 heures de participation qui ont
normalement été réalisées au cours
des 12 mois précédant la demande.
L'étudiant doit compléter le formulaire «Reconnaissance
de la participation étudiante à valeur formatrice».
Il doit le retourner au Décanat des études dûment
signé. Ce formulaire permet l'inscription en vue de
l'obtention d'une attestation officielle. Cette inscription
contient tous les renseignements nécessaires à
l'analyse et au suivi du dossier.
Le formulaire comprend
la présentation d'un rapport-synthèse faisant
état des activités réalisées en
vue de la reconnaissance de sa participation. Ce rapport doit
préciser l'adéquation des réalisations
avec la définition donnée dans le présent
programme à la participation à valeur formatrice.
Il doit aussi démontrer que cette participation a permis
des apprentissages autres que ceux déjà visés
par le programme d'étude de l'étudiante ou de
l'étudiant. Le rapport doit être rédigé
par la candidate ou le candidat et faire preuve d'originalité
et comporter un maximum de cinq (5) pages dactylographiées
(12 points). La qualité de la langue sera prise en
considération. Si le rapport comportait trop d'erreurs
(orthographe, grammaire, syntaxe), celui-ci pourrait être
refusé. De plus, le rapport-synthèse doit respecter
intégralement le plan suivant :
- Mandat de l'organisme ou de l'association dans le cadre
duquel les activités de participation ont été
réalisées (lorsque applicable).
- Rôle de l'organisme ou de l'association par rapport
aux autres organismes avec lesquels il est en interaction
(lorsque applicable).
- Responsabilités et mandats de l'étudiante
ou de l'étudiant.
- Activités réalisées par l'étudiante
ou l'étudiant (qu'est-ce que l'étudiant a
fait?).
- Ressources humaines et matérielles mises à
contribution (avec qui et avec quoi l'étudiante ou
l'étudiant a-t-il réalisé des activités?).
- Développement d'habiletés de prise de décision,
de gestion, de coordination, de planification, d'animation
ou de travail en équipe.
- Développement du sens critique de l'autonomie et
d'esprit d'initiative et de créativité.
- Bilan quantitatif et qualitatif des tâches et des
apprentissages réalisés.
- Différence entre les apprentissages réalisés
et ceux qui sont visés dans le cadre de son programme
(qu'est-ce que l'étudiante ou l'étudiant a
appris?).
Le rapport-synthèse doit être lu et contresigné
par deux personnes (non étudiantes) de l'UQO pouvant
attester à des niveaux différents de la véracité
des activités réalisées et consignées
au rapport.
6.
Comité d'évaluation
Le
comité est composé de la doyenne ou du doyen
des études et de la recherche, de la directrice ou
du directeur des Services aux étudiants, d'une professeure
ou d'un professeur et d'une étudiante ou d'un étudiant
désigné par l'Association générale
des étudiants.
Il voit à l'évaluation du dossier de demande
et il soumet sa recommandation au doyen des études
et de la recherche.
7.
Les critères d'évaluation
L'évaluation que le Comité
fera de la demande ne constitue pas un jugement de valeur
des réflexions contenues dans le rapport-synthèse
et ne veut pas causer préjudice. Elle portera sur les
aspects suivants :
- quantité et qualité des réalisations;
- caractère formateur des interventions;
- qualité de la présentation du rapport (incluant
la qualité du français).
8. Date de remise de
la demande
La demande peut être déposée
au Décanat des études deux fois par année
au trimestre d'automne ou d'hiver, le lundi suivant la semaine
d'étude.
Vous pouvez obtenir un formulaire en cliquant ici.
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