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L’Université du Québec en Outaouais (UQO) regorge de professeurs et de chargés de cours talentueux, expérimentés, enthousiastes et passionnés par l’enseignement universitaire. Le 28 avril prochain, elle soulignera l’importance et la priorité accordées à la pédagogie universitaire lors de la 4e édition de la Journée de la valorisation de l’enseignement.

C’est sous le thème Prenez une assurance pédagogique que se déroulera la Journée cette année. « L’objectif visé par l’activité cette année est d’outiller les professeurs et chargés de cours face aux différents défis posés par l’enseignement universitaire », souligne madame Murielle Laberge, doyenne du Décanat de la gestion académique de l’UQO. Le comité organisateur, composé de Diane Bigras, Steve Bissonnette, Christiane Melançon, Murielle Laberge, Martine Peters, Isabel Côté et Caroline Cyr, a rivalisé d’imagination pour concocter cette nouvelle édition de la Journée de la valorisation de l’enseignement à l’UQO.

Portrait de l’université de 2010

Lors de cet événement annuel, trois grandes conférences et plus de 8 ateliers seront offerts. La journée prendra d’abord son envol avec la conférence d’ouverture de monsieur Denis Bédard, professeur titulaire à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke et directeur du Centre d’études et de recherche en enseignement supérieur (CÉRES). L’enseignement à l’université est confronté à différents défis. Certains sont pédagogiques, d’autres curriculaires ou institutionnels. La réalité sociale et culturelle dans laquelle évolue l’université à une incidence sur la réalité d’enseignement. Intitulée Les pédagogies actives : pourquoi et pour qui?, la conférence de monsieur Bédard mettra en perspective l’université en 2010 afin de mieux aborder certains des défis pédagogiques qui interpellent les professeurs et les responsables des programmes de formation.

Après la pause du dîner, Hélène Meloche retiendra l’attention de l’auditoire avec sa conférence intitulée Capter l’attention dès la première minute. Les étudiants doivent être convaincus que le professeur à quelque chose d’important à leur communiquer et l’introduction est sans conteste la clé de la réussite. Elle vise à capter l’attention de l’auditoire en répondant à la question « que vais-je en retirer personnellement? ». L’introduction permet aussi aux participants de se familiariser avec le sujet et les objectifs du professeur.

Outillés pour mieux enseigner

Afin d’armer les professeurs et personnes chargées de cours d’idées novatrices et audacieuses, de nouveaux concepts et de ressources additionnelles, une programmation variée et pertinente d’ateliers leur sera proposée tout au long de la journée. Ils pourront notamment prendre part aux ateliers suivants :

- Penser ensemble une école apprenante, Michelle Bourassa, professeure à l’Université d’Ottawa;

- Les trucs du métier et les erreurs à éviter, Christiane Melançon, professeure à l’UQO;

- Assumer l’autorité liée à sa fonction par un leadership confiant, Claudette St-Pierre, chargée de cours;

- Enseigner – une affaire de cœur? Le rôle surprenant du cœur dans la gestion de classe, Gabriele Woerner, chargée de cours à l’UQO;

- Construire un bon examen, Sylvie Fontaine, professeure à l’UQO;

- Des gestes qui motivent, Jean-Claude Boyer, professeur à l’UQO et Danielle Boyer, chargée de cours à l’UQO;

- Les pratiques de rétroaction corrective à l’écrit, Danielle Guénette, professeure à l’Université de Montréal;

- L’approche par compétences : une expérience, Louise Briand, professeure à l’UQO.

Synergie professorale

Monsieur Anastassis Kosanitis, de l’École polytechnique, conclura l’événement. Auteur du collectif Enseigner à l’université dans une approche-programme – Guide à l’intention des nouveaux professeurs et chargés de cours, monsieur Kosanitis définira cette nouvelle approche pédagogique, laquelle met à profit la complémentarité des cours offerts pendant la formation afin de favoriser un apprentissage global. Les professeurs sont ainsi appelés à éviter le travail en vase clos et à se considérer comme membre d’une équipe qui planifie et travaille à un projet de formation consensuel pour les étudiants. Monsieur Kosanitis fait la promotion d’une pédagogie active dans laquelle la réalisation de projets intégrateurs par les étudiants, entre autres moyens, prend une place importante.

Corps professoral et personnes chargées de cours, inscrivez-vous dès maintenant!

marie.hamelin@uqo.ca ou au poste 3930
chantal.villeneuve@uqo.ca ou au poste 3937

Les conférences, ateliers et activités se dérouleront à la Grande salle de l’UQO, au 183, boulevard Alexandre-Taché, porte 1. L’horaire de la programmation sera disponible dans les prochains jours.

 

 

 

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